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Pensamiento crítico

por Cázares González, Fidel G; López Díaz, José Luis.
Editor: Mexico : Pearson , 2005Edición: 1 Ed.Descripción: 138 pp.ISBN: 9702607116.Tema(s): Pensamiento crítico | Habilidades del pensamiento | Razonamiento lógico | Programa de Odontología | Programa de Derecho | Programa de Ingeniería Industrial | Programa de Administración de Empresas | Programa de Ingeniería de Sistemas | Programa de PsicologíaRecursos en línea: Acceso online exclusivo para comunidad Unicoc.
Contenidos:
UNIDAD 1. La inteligencia: Capacidad del ser humano : : Lección 1. ¿Por qué soy una persona inteligente?.-- Lección 2. Las inteligencias múltiples.-- Lección 3 y 4 : La inteligencia en el análisis de situaciones y definición de problemas. -- Lección 5 y 6 : La inteligencia en la solución de problemas. -- Lección 7: La inteligencia en la solución de problemas. La representación mental de la solución del problema y la consideración de recursos. -- Lección 8: Los componentes de ejecución. -- Lección 9: La inteligencia experiencial. -- Lección 10: La inteligencia contextua. -- UNIDAD 2. El uso de las preguntas en el desarrollo del pensamiento crítico : Lección 11: Me pregunto y te pregunto. -- Lección 12: Quiero conocerte y conocer más sobre diferentes temas. -- Lección 13: El “cómo” además del “qué”. -- Lección 14: Y ahora, ¿cómo lo hago? . -- Lección 15: Más allá de “qué” y “cómo”. -- Lección 16: Qué características tiene, cómo se comporta y por qué es importante en mi vida. -- Lección 17: ¿Una persona inteligente es un buen cuestionador?. -- UNIDAD 3. Seis formas para pensar : Lección 18: La observación. -- Lección 19: Aplicación del proceso de observación. -- Lección 20: Variable, aspecto o criterio; tres sinónimos para organizar las características. -- Lección 21 y 22: Comparación; una variable para identificar características entre dos o más objetos o situaciones. -- Lección 23 y 24: Relación. De lo concreto a lo abstracto. -- Lección 25: Clasificación, un proceso con clase. -- Lección 26: Clasificación. Las suposiciones hacen una clase o un concepto. -- Lección 27: Clasificación. Práctica sobre hipótesis. -- Lección 28: Ordenamiento. El conocimiento con movimiento. -- Lección 29: Ordenamiento. El conocimiento en secuencia. -- Lección 30 y 31: Clasificación y ordenamiento: clasificación jerárquica. -- UNIDAD 4. El pensamiento crítico a través del análisis, la síntesis y la evaluación : Lección 32: Pensador crítico. -- Lección 33 y 34: Pensador crítico: analizar y sintetizar. -- Lección 35: Pensador crítico: analizar y sintetizar para crear un cuento. -- Lección 36: Pensador crítico: analizar y sintetizar para elaborar conclusiones. -- Lección 37: La evaluación en el pensador crítico: evaluación interna. -- Lección 38: La evaluación en el pensador crítico: evaluación externa. --
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Bogotá (Dr. David Ordóñez Rueda) - Campus Norte

Campus Norte

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UNIDAD 1. La inteligencia: Capacidad del ser humano : : Lección 1. ¿Por qué soy una persona inteligente?.-- Lección 2. Las inteligencias múltiples.-- Lección 3 y 4 : La inteligencia en el análisis de situaciones y definición de problemas. -- Lección 5 y 6 : La inteligencia en la solución de problemas. -- Lección 7: La inteligencia en la solución de problemas. La representación mental de la solución del problema y la consideración de recursos. -- Lección 8: Los componentes de ejecución. -- Lección 9: La inteligencia experiencial. -- Lección 10: La inteligencia contextua. -- UNIDAD 2. El uso de las preguntas en el desarrollo del pensamiento crítico : Lección 11: Me pregunto y te pregunto. -- Lección 12: Quiero conocerte y conocer más sobre diferentes temas. -- Lección 13: El “cómo” además del “qué”. -- Lección 14: Y ahora, ¿cómo lo hago? . -- Lección 15: Más allá de “qué” y “cómo”. -- Lección 16: Qué características tiene, cómo se comporta y por qué es importante en mi vida. -- Lección 17: ¿Una persona inteligente es un buen cuestionador?. -- UNIDAD 3. Seis formas para pensar : Lección 18: La observación. -- Lección 19: Aplicación del proceso de observación. -- Lección 20: Variable, aspecto o criterio; tres sinónimos para organizar las características. -- Lección 21 y 22: Comparación; una variable para identificar características entre dos o más objetos o situaciones. -- Lección 23 y 24: Relación. De lo concreto a lo abstracto. -- Lección 25: Clasificación, un proceso con clase. -- Lección 26: Clasificación. Las suposiciones hacen una clase o un concepto. -- Lección 27: Clasificación. Práctica sobre hipótesis. -- Lección 28: Ordenamiento. El conocimiento con movimiento. -- Lección 29: Ordenamiento. El conocimiento en secuencia. -- Lección 30 y 31: Clasificación y ordenamiento: clasificación jerárquica. -- UNIDAD 4. El pensamiento crítico a través del análisis, la síntesis y la evaluación : Lección 32: Pensador crítico. -- Lección 33 y 34: Pensador crítico: analizar y sintetizar. -- Lección 35: Pensador crítico: analizar y sintetizar para crear un cuento. -- Lección 36: Pensador crítico: analizar y sintetizar para elaborar conclusiones. -- Lección 37: La evaluación en el pensador crítico: evaluación interna. -- Lección 38: La evaluación en el pensador crítico: evaluación externa. --

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