Capítulo 1. Condiciones y características de un lector crítico en el aula de clase. -- Capítulo 2. Mirar y descubrir: importancia de la semiótica en la formación de lectores críticos. -- Capítulo 3. Multimodalidad: una apuesta por el aprendizaje. -- Capítulo 4. Una realidad, diversidad de voces: hacia una lectura crítica de artículos de opinión en la educación media. -- Capítulo 5. Entre la seducción camaleónica del deseo y el desvelamiento de lo corporal femenino: lectura crítica del anuncio publicitario. -- Capítulo 6. En tiempos de rapidez, enseñar lento la Internet: una apuesta por la lectura crítica. -- Capítulo 7. Un sujeto que se narra leyendo la ciudad: propuesta de lectura crítica en la educación media. -- Capítulo 8. Leyendo a los monstruos para espantar los miedos: una apuesta para la básica primaria. -- Capítulo 9. ¿Qué pierde la educación secundaria cuando excluye la lectura crítica de novela urbana de sus planes de estudio?. -- Capítulo 10. El docente que enseña la lectura crítica en la Universidad: un perfil por construir en el ámbito interdisciplinar. -- Capítulo 11. Investigación y formación de un lector crítico.

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