Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo

Unidad 1. Introducción al proceso de lectura crítica : Lección 1. Concepto de lectura e importancia del desarrollo de habilidades para leer.-- Lección 2. Importancia del uso de estrategias en la lectura.-- Lección 3. Introducción al uso de estrategias para el nivel de lectura de comprensión.-- Lección 4. Introducción al uso de estrategias para el nivel de lectura estructural.-- Lección 5. Introducción al uso de estrategias para el nivel de lectura crítica.-- Lección 6. Valoración de las estrategias de lectura.-- Lección 7. Una evaluación a mi nivel de lectura.-- Unidad 2. Estrategias de pensamiento para la identificación y generación de datos en la comprensión de lectura : Lección 8. Identificación de datos con el uso de preguntas.-- Lección 9. El desarrollo de habilidades a partir de la identificación de datos con el uso de preguntas.-- Lección 10. La pregunta como organizadora de información.-- Lección 11. Comparación de datos.-- Lección 12 y 13. Relación de datos.-- Lección 14. La clasificación en el proceso de lectura.-- Lección 15. El proceso de clasificación para identificar la lectura de un texto.-- Lección 16 y 17. El proceso de ordenamiento en la estructura de
un texto.-- Unidad 3. Estrategias para facilitar la comprensión de la lectura mediante la organización de la información : Lección 18. Organización de datos en estructuras semántica y procedimental.-- Lección 19 y 20. Manejo de información con el uso de la clasificación jerárquica.-- Lección 21. Aplicación de los procesos de pensamiento en la comprensión y estructura de la lectura.-- Lección 22. Elaboración de estrategias para la comprensión de lectura.-- Lección 23. Elaboración de estrategias para la lectura estructural.-- Lección 24. Práctica sobre estrategias de comprensión de lectura: consolidación.-- Unidad 4. Aplicación de estrategias cognitivas para la comprensión de lectura mediante el análisis, la síntesis y la evaluación : Lección 25. Características de un lector crítico.-- Lección 26. Lectura crítica a través del proceso de análisis.-- Lección 27. Lectura crítica a través del proceso de síntesis.-- Lección 28. Lectura crítica a través del proceso de evaluación.

En esta obra, el autor presenta diferentes estrategias cognitivas que permiten a las personas ser más críticas al realizar una lectura, así como preguntas, ejercicios y actividades que deben resolverse de manera individual o en equipo. De este modo, se muestran las características de los diferentes tipos de lectura, a saber: a)de comprensión, b)de estructura y c)crítica, en los que el lector hace un análisis del texto leído, integra a sus conocimientos la información obtenida, y emite opiniones claras y fundamentadas en torno a la lectura, lo cual contribuye al desarrollo integral de su inteligencia.

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