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005			20220926155948.0
008			200316t2016 xxu||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789588443652 _qVersión impresa
020			_a9789588443621 _qVersion electronica
040			_c00001 _aspa _bUnicoc _d00001
082			_a371.9
100			_97783 _aJáuregui Reina, César Alberto
245			_aManual práctico para niños con dificultades en el aprendizaje : _cenfoque conceptual e instrumentos para su manejo / _bCésar Alberto Jauregui Reina, Carlos Alberto Mora Ruiz, Diana Carrillo Alarcón [y otros].
250			_a1 Ed.
260			_aBogotá _bEditorial Medica Panamericana _c2016
300			_a110 páginas : _bilustraciones, fotografías ; _c28 cm.
500			_aGlosario : páginas 105-107.
504			_aIncluye referencias bibliográficas (páginas 110-11)
505			_tCapítulo 1. Neurodesarrollo y aprendizaje. _tCapítulo 2. Las dificultades del aprendizaje : Trastornos del Aprendizaje - Dislexia – Disgrafía - Discalculia - Comorbilidades más frecuentes - Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactivida - Trastorno de la comunicación - Trastorno específico del lenguaje – Dislalia - Trastorno del desarrollo de la coordinación _tCapítulo 3. Programa de estimulación de los dispositivos básicos de aprendizaje (DBA) y de las funciones cerebrales superiores (FCS) : Dispositivos básicos de aprendizaje - Senso-percepción – Motricidad – Memoria – Atención - Funciones Cerebrales Superiores – Lenguaje – Praxis - Funciones ejecutiva _tCapítulo 4. Efectividad de la estimulación de los dispositivos básicos del aprendizaje y de las funciones mentales superiores.
520			_aLos trastornos específicos del aprendizaje se manifiestan como una dificultad del niño para progresar en un área académica específica. Estos problemas se han incrementado en los últimos años, y aunque los profesionales de la salud y del sector educativo han tomado una mayor conciencia frente a esta problemática, los niños difícilmente cuentan con un tratamiento acorde con sus necesidades educativas, y por ello algunos terminan desescolarizados. El equipo interdisciplinario de la ESE Hospital Santa Matilde de Madrid (Cundinamarca), en cabeza de César Alberto Jáuregui Reina, ha diseñado este manual en el que se detalla un plan de intervención para rehabilitar y potenciar a niños con dificultades en el aprendizaje. Es preciso ser conscientes de que el éxito del niño para adaptarse a su contexto escolar no solo depende de sus profesores o del sistema educativo, sino también de la participación activa de todas las personas preocupadas por su bienestar. Este manual permitirá potenciar los procesos psicológicos básicos y superiores que estén más afectados en cada problema específico del aprendizaje (dislexia, disgrafia y discalculia) o en sus comorbilidades (dislalia, trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, trastorno del desarrollo de la coordinación, etc.). Se parte de la premisa de que estimular los dispositivos básicos del aprendizaje (como la sensopercepción, la coordinación visomotriz, la atención y la memoria) y las funciones cerebrales superiores (como el lenguaje y el pensamiento) influye directamente en el desempeño de cada niño. Este libro será muy útil para los equipos de salud, docentes y padres de familia, ya que contiene una serie de actividades prácticas que pueden ser desarrolladas con elementos de uso común, fáciles de adquirir y adaptables a cualquier contexto.
526		8	_aPsicología _xSNIES 109222 _5Unicoc
546			_aEspañol
650		0	_97780 _aTrastornos del aprendizaje _vManuales
650		0	_97781 _aNiños de aprendizaje lento _vManuales
650		0	_97705 _aTrastornos por déficit de atención
650		0	_97782 _aDislexia
658		0	_98009 _aPrograma de Psicologia
700			_97784 _aMora Ruiz, Carlos Alberto
700			_97785 _aCarrillo Alarcón, Diana
700			_97786 _aOviedo Mosquera, Nathalie
700			_97787 _aPabón Rodríguez, Yuli Lenny
700			_97788 _aRodríguez Osorio, Ana Juliana
942			_2ddc _cLIBROS
999			_c9184 _d9184