000			02066nam a22002897a 4500
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005			20260320163940.0
008			260320t2008 xxu||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789707643970
040			_aUnicoc _bspa _c00001 _d00001
082			_a372.4
100			_912760 _aVarela, Julio
245			_aAprender a leer _b: Programa Kantor para niños en edad preescolar _c/ Julio Varela
250			_a1 Ed.
260			_aMéxico : _bUniversidad de Guadalajara , _c2008
300			_a173 páginas
440			_912761 _aPsicología, salud y educación
505			_tI. Bases teóricas del programa de lectura Kantor. -- _tVisión natural vs. visión alfabética. -- El conocimiento de lo nuevo se basa en lo viejo. -- Diferenciación entre objetos de estímulos. -- Práctica variada. -- Identificación de elementos pertinentes. – Auspicio de comportamiento inteligente. -- Procedimientos generales de enseñanza. -- Conclusión. -- _tII. Características del programa de lectura Kantor. -- _tLa enseñanza oficial de la lectura y los seis años. -- Entrenamiento previo. -- ¿Cuáles son los elementos de estructura de este programa?. -- Secuencia de enseñanza de las letras. -- Asociación letra–objeto. -- Uso exclusivo de palabras del vocabulario del niño. -- Rasgos distintivos de las letras. -- Enseñanza inicial de minúsculas y aprendizaje informal de mayúsculas. -- Ritmo, pausas y entonación. -- Preparación para la lectura de textos escolares. -- El dibujo como preparación para la escritura. -- _tPrecurrentes para la lectura. -- Lectura de vocales y sílabas. -- Lectura funcional.
526			_5Unicoc
546			_aEspañol
650		0	_98318 _aEnseñanza de la lectura
650		0	_912762 _aMetodología en lectura
650		0	_99970 _aPedagogía _xPreescolar
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856			_uAcceso online exclusivo para comunidad Unicoc _yhttps://unicoceduco-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/direccionbiblioteca_unicoc_edu_co/IQATWq3moir5Q5SRuezZSszDAaJ3lVvU9VjCDYIKN-lWE14
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