I. Bases teóricas del programa de lectura Kantor. -- Visión natural vs. visión alfabética. -- El conocimiento de lo nuevo se basa en lo viejo. -- Diferenciación entre objetos de estímulos. -- Práctica variada. -- Identificación de elementos pertinentes. – Auspicio de comportamiento inteligente. -- Procedimientos generales de enseñanza. -- Conclusión. -- II. Características del programa de lectura Kantor. -- La enseñanza oficial de la lectura y los seis años. -- Entrenamiento previo. -- ¿Cuáles son los elementos de estructura de este programa?. -- Secuencia de enseñanza de las letras. -- Asociación letra–objeto. -- Uso exclusivo de palabras del vocabulario del niño. -- Rasgos distintivos de las letras. -- Enseñanza inicial de minúsculas y aprendizaje informal de mayúsculas. -- Ritmo, pausas y entonación. -- Preparación para la lectura de textos escolares. -- El dibujo como preparación para la escritura. -- Precurrentes para la lectura. -- Lectura de vocales y sílabas. -- Lectura funcional.

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