| 000 -CABECERA |
| Campo de control de longitud fija |
02647nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
| Campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
| Campo de control |
20260416154009.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
| Campo de control de longitud fija |
260410t2011 xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
| Centro catalogador de origen |
Unicoc |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro que cataloga |
Bogotá (Dr. David Ordóñez Rueda) - Campus Norte |
| Centro modificador |
Bogotá (Dr. David Ordóñez Rueda) - Campus Norte |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
| Número de clasificación |
155.937 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA |
| 9 (RLIN) |
12893 |
| Nombre de persona |
Cid Egea, Loreto |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
| Título |
Explícame que ha pasado |
| Subtitulo o Resto del título |
: Guía para ayudar a los adultos a hablar de la muerte y el duelo con los niños |
| Mención de responsabilidad etc. |
/ Loreto Cid Egea |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
| Mención de edición |
1 Ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
| Lugar de publicación distribución etc. |
España : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
Fundación Mario Losantos del Campo , |
| Fecha de publicación distribución etc. |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
| Extensión |
68 páginas |
| Otras características físicas |
Ilustraciones |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
| Nota general |
Incluye Bibliografía |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
| Título |
1. ¿Por qué una guía para adultos?. -- |
| -- |
2. Hablar de la muerte. -- |
| -- |
3. La muerte y los niños: ¡no gracias!es de mal gusto. -- |
| -- |
4. ¡Quiero saber! la curiosidad del niño ante la muerte. -- |
| -- |
5. ¿qué significa morir? Cuatro conceptos claves sobre la muerte. -- |
| -- |
6. Explicar la muerte a cada edad: lo que los niños alcanzan a comprender en las distintas etapas de su desarrollo. -- La muerte en la primera infancia: del bebé al niño de dos años. -- La muerte en el niño de preescolar: de los tres a los seis. -- La muerte en los niños escolares: de los seis a los diez años. -- La muerte en los preadolescentes: de los diez a los trece años. -- Los adolescentes. -- |
| -- |
7. ¿Cómo comunicar la muerte a un ser querido? Claves para hacerlo. -- |
| -- |
8. Los niños y el duelo. -- ¿qué es el duelo?. -- ¿pueden los niños estar de duelo?. -- Los procesos de duelo en los niños y sus diferencias con los procesos de duelo en adultos. -- |
| -- |
9. Acompañamiento del niño en duelo: cómo ayudar a los niños y adolescentes. -- |
| -- |
10. El duelo en las distintas etapas del desarrollo ¿Cómo podemos ayudar?. -- El duelo en la primera infancia: del bebé al niño de dos años. -- El duelo en el niño de preescolar: de los tres a los seis. -- El duelo en los niños escolares: de los seis a los diez años. -- El duelo en los preadolescentes: de los diez a los trece años. -- El duelo en los adolescentes. -- El niño en duelo en el aula: ¿cómo ayudarle desde el colegio?.
|
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
| Institución que aplica el campo |
Unicoc |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
| Nota de lengua |
Español |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
| 9 (RLIN) |
12894 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Muerte y duelo |
| Subdivisión de forma |
Niños y adolescentes |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
| 9 (RLIN) |
8192 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Psicología infantil |
| Subdivisión de forma |
Muerte y duelo |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
| 9 (RLIN) |
10275 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Psicología del desarrollo |
| Subdivisión de forma |
Emociones |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
| 9 (RLIN) |
10311 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Orientación psicológica |
| Subdivisión de forma |
Padres y educadores |
| 658 #0 - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - OBJETIVO CURRICULAR |
| 9 (RLIN) |
10741 |
| Programa Académico |
Programa de Psicología |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
| Texto del enlace |
Acceso online exclusivo para comunidad Unicoc. |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://unicoceduco-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/direccionbiblioteca_unicoc_edu_co/IQDUk59xIXksSK3xdQw9nQQlAT5csYISjlfaOU4B4-0pS54 |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro electrónico |