| 000 -CABECERA |
| Campo de control de longitud fija |
03826nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
| Campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
| Campo de control |
20260327134350.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
| Campo de control de longitud fija |
260326t2008 xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9789707644144 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
| Centro catalogador de origen |
Unicoc |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro que cataloga |
Bogotá (Dr. David Ordóñez Rueda) - Campus Norte |
| Centro modificador |
Bogotá (Dr. David Ordóñez Rueda) - Campus Norte |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
| Número de clasificación |
370.15 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA |
| 9 (RLIN) |
12760 |
| Nombre de persona |
Varela, Julio |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
| Título |
Psicología educativa |
| Subtitulo o Resto del título |
: Lecturas para profesores de educación básica |
| Mención de responsabilidad etc. |
/ Julio Varela |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
| Mención de edición |
1 Ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
| Lugar de publicación distribución etc. |
México : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
Universidad de Guadalajara , |
| Fecha de publicación distribución etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
| Extensión |
207 páginas |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE |
| 9 (RLIN) |
12761 |
| Título |
Psicología, salud y educación |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
| Nota general |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
| Mención de responsabilidad |
Sección I: Módulos de Psicología Educativa. -- |
| Título |
Módulo 1. ¿Qué es el comportamiento?. -- La definición positiva del comportamiento. -- |
| -- |
Módulo 2. Definiciones y criterios conductuales. -- |
| -- |
Módulo 3. Análisis comportamental. -- |
| -- |
Módulo 4. Procedimientos de reforzamiento. -- |
| -- |
Módulo 5. Procedimientos para el aprendizaje. -- Discriminación y generalización. -- Principio de aplicabilidad. -- Aproximación sucesiva. -- Modelamiento. – Moldeamiento. -- |
| -- |
Módulo 6. Procedimientos correctivos - Primera parte. -- Reforzamiento Diferencial de Otros comportamientos (RDO). – Extinción. -- Reforzamiento Diferencial de comportamientos Incompatibles (RDI). -- Tiempo Fuera. -- |
| -- |
Módulo 7. Procedimientos correctivos - Segunda parte. – Castigo. -- Coste de respuesta. – Saciedad. -- Consideraciones finales. -- |
| -- |
Módulo 8. Miscelánea. – Competitividad. – Responsabilidad. -- Derechos y obligaciones. -- Libertad y disciplina. -- |
| -- |
Módulo 9. Psicología conductual. -- Pedagogía activa. -- |
| -- |
Módulo 10. Programas conductuales. -- Programa individual. -- Grado de involucración de los padres. -- Ejemplo de programa individual. -- |
| -- |
Módulo 11. Evaluación educativa. -- ¿Evaluación congruente con metas formativas?. -- ¿Quién elabora la respuesta?. -- ¿Qué tanto debo de restringir?. -- Coherencia y claridad de las preguntas. -- Modos de la evaluación. -- Complejidad de las preguntas y respuestas. -- Sistema de evaluación. -- |
| -- |
Sección II: NOTAS respecto a. -- |
| -- |
Nota 1. ¿Qué sentido tiene el uniforme escolar?. -- |
| -- |
Nota 2. Viejos y nuevos métodos de la educación: ¿Somos más eficiente?. -- |
| -- |
Nota 3. ¿Cuál es el papel del profesor ante la religión, los partidos políticos, y los valores morales en la educación básica?. -- |
| -- |
Nota 4. Las cuentas de vidrio en la educación actual. -- |
| -- |
Nota 5. La educación física y deportiva: ¿por qué son importantes?. -- |
| -- |
Nota 6. La importancia de la enseñanza de los valores: responsabilidad compartida. -- |
| -- |
Nota 7. Letra manuscrita y el énfasis en la enseñanza de la ortografía. -- |
| -- |
Nota 8. La comunicación electrónica y el desarrollo psicológico del ser humano en el siglo XXI. -- |
| -- |
Nota 9. La responsabilidad conjunta del maestro y de los padres en la educación. -- |
| -- |
Nota 10. ¿Cuál es el papel de los padres en la educación de los hijos?. -- |
| -- |
Nota 11. Moldeando la personalidad de los niños en casa. -- |
| -- |
Nota 12. Las vacaciones de verano: anheladas y temidas. -- |
| -- |
Nota 13. Algunas prácticas en desuso: ¿eran malas?. -- |
| -- |
Nota 14. La importancia de la lectura de cuentos. -- |
| -- |
Nota 15. Contribuyamos para el aprendizaje de una mejor convivencia social. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
| Institución que aplica el campo |
Unicoc |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
| Nota de lengua |
Español |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
| 9 (RLIN) |
12792 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Psicología educativa |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
| 9 (RLIN) |
10096 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Psicología del aprendizaje |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
| 9 (RLIN) |
461 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación |
| Subdivisión de materia general |
Aspectos psicológicos |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
| 9 (RLIN) |
12793 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Psicología escolar |
| 658 #0 - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - OBJETIVO CURRICULAR |
| 9 (RLIN) |
10741 |
| Programa Académico |
Programa de Psicología |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://unicoceduco-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/direccionbiblioteca_unicoc_edu_co/IQApERg6nyYKS6VGM7mIhCMIARxDb3v35TgPxBl142owiAk?e=cbxCJZ |
| Texto del enlace |
Acceso online exclusivo para comunidad Unicoc. |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro electrónico |